João Oliveira Teste 03-08

A cinco dias do prazo final, concurso do BNDES tem mais de 63 mil pedidos de inscrição

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Edital está com inscrições abertas até o próximo dia 19 de agosto. Provas em outubro.

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Fundação Cesgranrio publica retificação em edital para o BNDES

Edital para o BNDES recebe mais de 27 mil inscrições em cinco dias!

Com 150 vagas e iniciais de até R$ 20,9 mil, BNDES publica edital para Analista!

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Faltando seis dias para o encerramento do prazo de inscrições do concurso de seleção pública de pessoal de 2024 do BNDES, até a manhã da última terça-feira (13) já foram recebidos mais de 63 mil pedidos de inscrição pelo site da Fundação Cesgranrio. Deste total, mais de 35,6 mil inscrições já foram confirmadas (tiveram pagamento concluído ou isenção de taxa comprovada).&nbsp;​As inscrições seguem abertas até as 23h59 da próxima segunda-feira, 19. Os candidatos também devem ficar atentos à data limite para pagamento da taxa de inscrição, de R$ 110,00. A candidatura só será válida após a confirmação do pagamento.&nbsp;​Em linha com os objetivos institucionais do BNDES de promover o desenvolvimento diverso e inclusivo, o Banco reservou uma cota de 30% para pessoas negras e de 15% para pessoas com deficiência. Serão oferecidas 150 vagas imediatas e outras 750 para formação de cadastro de reserva. As provas serão realizadas no dia 13 de outubro, em todas as capitais brasileiras. <a target="_blank" href="https://www.bndes.gov.br/wps/wcm/connect/site/0679bee1-3ad3-401f-bd16-9c52a6c8d070/EDITAL+BNDES+2024.pdf?MOD=AJPERES&amp;CVID=p3qDN9z" alt="CONFIRA O EDITAL NA ÍNTEGRA AQUI&nbsp;" style="box-sizing: border-box; padding: 0px; margin: 0px; color: rgb(0, 80, 255); text-decoration: none;">CONFIRA O EDITAL NA ÍNTEGRA AQUI&nbsp;</a><h2 style="text-align: center;">​ </h2><h2>Resumindo:</h2> Banco Nacional de Desenvolvimento Econômico e Social (BNDES)Cargos: Analista (Diversas especialidades)Vagas: 150 + 750 (cadastro reserva)Escolaridade: nível superiorSalários: R$ 20.900,00Inscrições: De 26 de julho a 19 de agostoTaxa: R$ 110,00Provas:&nbsp;13 de outubroBanca: Fundação Cesgranrio<h2> </h2><h2>Foco na sua nomeação!</h2> Com uma série de concursos previstos para este ano que promete ser intenso para os concurseiros do Brasil, sabia que você pode sair na frente na sua preparação? Conheça os nossos cursos e vamos juntos buscar a sua nomeação em 2024!

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7 dicas para organizar seu ambiente de estudos

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Está se preparando para um concurso? Veja as melhores dicas para organizar seu ambiente de estudos e otimizar seu aprendizado.

Organizar o seu ambiente de estudos é fundamental para aumentar o foco e a produtividade na hora de se preparar para um concurso público, por exemplo. Afinal, um lugar bagunçado prejudica a concentração e diminui a capacidade de absorver conteúdo. Então, você acaba desperdiçando tempo e energia, sem conseguir atingir os seus objetivos.&nbsp;



Neste post, você vai conferir sete dicas práticas para organizar seu espaço e tornar o processo de aprendizado mais eficiente:&nbsp;



<ol><li>escolha um local dedicado;</li><li>mantenha o espaço limpo;</li><li>garanta uma iluminação adequada;</li><li>atente-se à ergonomia;</li><li>mantenha os materiais de estudo por perto;</li><li>estabeleça um horário para estudar;</li><li>elimine as distrações do ambiente.</li></ol>



<h2>1. Escolha um local dedicado</h2>



Ter um espaço específico dedicado aos estudos é um passo importante para melhorar:



<ul><li>o seu rendimento;</li><li>a sua concentração;</li><li>a <a href="https://blog.ceisc.com.br/concursos/motivacao-para-estudar-7-dicas-para-concurseiros/">motivação para estudar</a>;</li><li>o seu potencial de <a href="https://blog.ceisc.com.br/concursos/5-tecnicas-de-memorizacao-para-concurseiros/">memorização do conteúdo</a>.</li></ul>



Além disso, você cria uma separação mental entre o ambiente de trabalho e o de lazer. Quando você entra nesse local, o seu cérebro entende que é hora de estudar, o que ajuda a facilitar o seu aprendizado. Portanto, reserve um cantinho silencioso e livre de interferências para as suas sessões de estudo.



<h2>2. Mantenha o espaço limpo</h2>



Manter a mesa limpa e livre de desordem é essencial para quem busca organizar o seu ambiente de estudos. Para ter todos os objetos nos seus devidos lugares, use:



<ul><li>pastas;</li><li>caixas de armazenamento;</li><li>prateleiras;</li><li>porta-canetas;</li><li>etc.</li></ul>



Essa ação simples vai tornar o seu momento de aprendizado mais agradável e produtivo. Lembre-se de que um espaço limpo e organizado é um reflexo de uma mente organizada e pronta para alcançar o sucesso na hora de <a href="https://blog.ceisc.com.br/concursos/como-estudar-para-concurso-publico-7-dicas-essenciais/">estudar para um concurso público</a>, por exemplo.



<h2>3. Garanta uma iluminação adequada</h2>



A iluminação do seu local de estudos desempenha um papel crítico para melhorar a sua concentração e prevenir a fadiga ocular. A luz natural é a melhor opção sempre que possível, pois é suave e uniforme, reduzindo a pressão sobre os seus olhos.



Se for estudar à noite, escolha uma iluminação artificial de qualidade, como uma luminária de mesa com luz branca, que seja ajustável para evitar sombras e reflexos.



<h2>4. Atente-se à ergonomia</h2>



Sentar-se de maneira inadequada por longos períodos pode resultar em dores nas costas, pescoço e ombros, bem como em problemas de postura. Para evitar essas complicações, é essencial escolher uma cadeira e mesa ergonômicas.



A cadeira deve permitir que seus pés fiquem no chão, seus joelhos formem um ângulo de 90 graus e as suas costas fiquem bem apoiadas no encosto. A altura da mesa deve possibilitar que os seus braços estejam na mesma altura do teclado ou dos materiais de estudo, evitando que você tenha que se curvar para frente ou para trás.



<h2>5. Mantenha os materiais de estudo por perto</h2>



Arrume o seu espaço de estudar de modo que os materiais mais usados fiquem sempre ao alcance das suas mãos, como lápis, canetas, livros etc. Para isso, utilize:



<ul><li>suportes;</li><li>estantes;</li><li>gavetas;</li><li>entre outros.</li></ul>



Essa simples prática ajuda você a economizar tempo, reduzir interrupções e melhorar a qualidade do seu aprendizado.



<h2>6. Estabeleça um horário para estudar</h2>



Organizar o seu ambiente de estudos também envolve ter um horário específico para se dedicar. Assim, você cria uma estrutura que ajuda a disciplinar a sua mente e o seu corpo, ensinando-lhes que é hora de estudar.



Desse modo, reserve um tempo que seja realista e viável para o seu estilo de vida. Isso não só ajudará a melhorar a sua produtividade, mas também a manter o compromisso com os estudos. Além disso, tenha um <a href="https://blog.ceisc.com.br/concursos/plano-de-estudos-para-concurso-como-fazer/">plano de estudos</a> com tudo que você precisa para a sua preparação.



<h2>7. Elimine as distrações do ambiente</h2>



Identificar e eliminar distrações na hora de estudar é fundamental para manter o foco e a produtividade.Para combater essas coisas que atrapalham a sua concentração:



<ul><li>coloque o celular em modo silencioso ou fora do seu alcance;</li><li>evite redes sociais e aplicativos de mensagens durante as sessões de estudo;</li><li>estabeleça metas claras e crie um plano para evitar perder tempo sem saber o que fazer;</li><li>informe às pessoas da sua casa ou colegas que você está em um período de estudo e que não deve ser interrompido, a menos que seja necessário;</li><li>faça intervalos curtos e regulares para descansar e recarregar as energias, o que ajuda a evitar distrações causadas pela fadiga.</li></ul>



Saber como organizar o ambiente de estudos é importante para aproveitar ao máximo o tempo que você tem para adquirir novos conhecimentos. Além disso, se você trabalha e estuda ao mesmo tempo, é necessário aprender como conciliar a sua vida profissional com a preparação para o concurso.



Se esse é o seu caso, continue conosco e confira <a href="https://blog.ceisc.com.br/concursos/como-conciliar-trabalho-e-estudo-5-dicas-para-concurseiros/">5 dicas valiosas para concurseiros que dividem a rotina entre trabalhar e estudar</a>.

A banca de seu concurso é o IBADE? Saiba o perfil da prova de Língua Portuguesa e o que estudar mais

Equipe de Conteúdos Ceisc

OAB 1° e 2° fase

uer conquistar sua vaga no serviço público? Comece agora com os cursos preparatórios completos do Ceisc

Quer conquistar sua vaga no serviço público? Comece agora com os <a target="_blank" href="https://ceisc.com.br/quem-somos">cursos preparatórios do Ceisc</a>, conteúdo atualizado, professores especialistas e foco em aprovação.IBADE é a sigla do Instituto Brasileiro de Apoio e Desenvolvimento Executivo, sociedade civil de direito privado sem fins lucrativos, que realiza concursos públicos no Brasil, sobretudo provas de prefeituras e de carreiras policiais estaduais, mas também com atuação em certames na esfera federal.&nbsp;Muitos concursos sob a responsabilidade dessa banca foram realizados nas regiões Norte, Nordeste e Centro-oeste do país.Neste ano de 2022, a banca é a responsável pelo concurso do Tribunal de Justiça do Rio Grande do Sul, um concurso bastante esperado e com a expectativa de alta concorrência. Eis uma razão para conhecer um pouco mais sobre a banca e saber o seu perfil na prova de língua portuguesa.<h3>O perfil da banca: questões de língua portuguesa</h3>A banca apresenta questões de análise e interpretação de texto de nível fácil e médio e de exame linguístico, focando muito mais questões gramaticais do que de análise textual. Vaja a seguir apontamentos sobre a prova de língua portuguesa.1. Tipos de textos cobrados nas provas: dissertativos, argumentativos e literários são predominantes.<figure><table><tbody><tr><td><div>Atenção para: a) a leitura de poemas: a banca costuma apresentar textos em verso para questões de interpretação; &nbsp; b) a identificação do tipo textual predominante, aquele que se relaciona ao objetivo central do texto. Você precisa, nesse caso, saber apontar se o texto é marcadamente dissertativo, injuntivo, descritivo, narrativo etc. &nbsp; c) a identificação do gênero textual: é comum haver pergunta sobre a que gênero (artigo, resumo, crônica etc) o texto pertence, ou seja, é preciso saber identificar traços do texto para identificar o seu gênero.</div></td></tr></tbody></table></figure>2. Extensão dos textos: varia de acordo com o tipo textual. Se poemas, normalmente são cursos. Se dissertativos ou argumentativos, longos. O ideal é treinar bem a leitura para não se cansar... 3. Questões de análise textual: focam basicamente o “conteúdo” do texto em suas partes, se texto em verso, o que trata cada estrofe; se texto em prosa, o que trata cada parágrafo.4.Abordagem sobre linguagem do texto: a banca formula de forma reiterada perguntas sobre linguagem conotativa e denotativa, língua culta e coloquial, nível formal e informal. E ainda pode tratar de metalinguagem. ​O mercado valoriza quem já sabe agir. Conquiste esse diferencial com nossos <a target="_blank" href="https://ceisc.com.br/categorias/pratica">cursos de Prática Jurídica</a>. Veja mais informações no site.​ ​<figure><table><tbody><tr><td><div>Fique atento: a) Conotação é o mesmo que linguagem figurada ou contextual; Denotação é a linguagem real, literal, própria. A banca pode usar qualquer um desses termos. Veja um exemplo: A crise econômica atingiu o seu ápice neste ano e, para desenvolver a economia, é preciso encontrar a raiz do problema. (raiz – termo conotativo) A raiz da árvore apodreceu, e a planta será retirada do pátio. (raiz – termo denotativo); b) Metalinguagem é uma forma de usar a língua ou o código linguístico para definir termos da língua, para conceituar expressões, é a “língua falando dela mesma”. É o que se verifica, por exemplo, nos verbetes de dicionários. Mas também pode haver metalinguagem em um poema. Veja: Desencanto Eu faço versos como quem chora De desalento...de desencanto Fecha o meu livro, se por agora Não tens motivo nenhum de pranto. &nbsp; Meu verso é sangue. Volúpia ardente... Tristeza esparsa...remorso vão... Dói-me nas veias. Amargo e quente, Cai, gota a gota, do coração. &nbsp; E nestes versos de angústia rouca, Assim dos lábios a vida corre, Deixando um acre sabor na boca. Eu faço versos como quem morre. (Manuel Bandeira)</div></td></tr></tbody></table></figure>5. Questões de análise linguística: são normalmente desassociadas do texto, o que indica uma tendência de análise gramatical descontextualizada e análise do que apresenta ERRO em relação à norma linguística. Nesse sentido, é fundamental saber bem:a) regência;b) pontuação;c) concordância;d) classificação de orações;e) identificação de funções sintáticas;f) emprego de verbos;g) tipos de formação de palavras;h) figuras de linguagem.Esses são conteúdos recorrentes das provas do IBADE.<figure><table><tbody><tr><td><div>Dicas: a) Estude os conteúdos gramaticais listados; &nbsp; b) Resolva questões de concursos anteriores da banca; &nbsp; c) Revise sempre os temas nos quais tiver mais dificuldade.</div></td></tr></tbody></table></figure><h3>Resolução de questões da banca: um exercício</h3>IBADE - 2021 - IAPEN - AC - AdvogadoA CANETA TINTEIROÍamos pra escola carregando na mala o mata-borrão.Mata o quê?Mata-borrão. Era um pedaço de papel bem poroso que a gente usava pra limpar a tinta que vazava da caneta tinteiro.Caneta que vazava? Como assim?É, vazava, soltava tinta. A gente tinha que carregar também, além da caneta, um potinho de vidro cheio de tinta preta ou azul, para encher a carga da caneta. Era uma trabalheira danada!E mesmo com todo cuidado a caneta vazava, estragava o estojo de couro, comprado a duras penas, sujava a blusa, deixava aquela mancha envergonhada no branco imaculado da blusa do uniforme.Estojo de couro, uniforme! Puxa, vó, que irado! Mas por que você não comprava uma BIC? Ia simplificar sua vida.Ia, se ela existisse, como tudo mais que existe hoje e a gente nem sequer imaginava!Fonte: <a href="http://viveragora.com.br/cronicas-rapidas/">http://viveragora.com.br/cronicas-rapidas/</a>Questão 1Tipo textual é um conceito que se refere às estruturas linguísticas dos textos. O texto "A CANETA TINTEIRO" é predominantemente:(A) narrativo.(B) descritivo.(C) injuntivo.(D) expositivo.(E) argumentativo.<figure><table><tbody><tr><td><div>O texto é um diálogo, não marcado com a pontuação indicada pela gramática, entre avó e neto, dois personagens do texto. Ela conta a história do uso da caneta inteiro quando ela frequentava a escola. Há indicação de mudança de uso de tipo de caneta ao longo do tempo, indicando progressão temporal, algo próprio do texto narrativo. Por essas razões, predomina no texto o tipo textual narrativo.</div></td></tr></tbody></table></figure>Questão 2Qual a função sintática do pronome relativo em destaque no fragmento "Era um pedaço de papel bem poroso que a gente usava pra limpar a tinta QUE vazava da caneta tinteiro"?(A) Complemento Nominal(B) Predicativo do Sujeito(C) Complemento Verbal(D) Sujeito(E) Adjunto Adnominal<figure><table><tbody><tr><td><div>O período exige análise sintática e observação à função da palavra QUE em destaque. Para isso, é preciso desmembrar as orações interligadas pelo QUE: a) a gente usava pra limpar a tinta a tinta vazava da caneta tinteiro (nesta oração, “A tinta” é o sujeito do verbo “vazava”, e o QUE substitui “A tinta”, exercendo a mesma função sintática desse termo. Logo, o QUE é sujeito também. </div></td></tr></tbody></table></figure>Questão 3Metonímia é a figura de linguagem que consiste no emprego de um termo por outro, havendo sempre uma relação entre os dois.Qual alternativa em que essa figura ocorre?(A) Mas por que você não comprava uma BIC?(B) Era uma trabalheira danada!(C) Era um pedaço de papel bem poroso...(D) É, vazava, soltava tinta.(E) Ia, se ela existisse, como tudo mais que existe hoje ...<figure><table><tbody><tr><td><div>BIC é uma marca de caneta muito usada no Brasil. De tão usada, passa a referenciar o próprio objeto, tal como se vê com OMO (sabão em pó), Havaianas (chinelos), imortais do Olimpo (deuses do Olimpo).</div></td></tr></tbody></table></figure>Questão 4O autor da crônica usou, em sua maioria, verbos que pertencem ao pretérito imperfeito do indicativo, porque esse tempo verbal lhe permitiu apresentar fatos:(A) Passados que eram vistos como duvidosos e hipotéticos.(B) Passados que se repetiam e eram habituais para as personagens.(C) Que costumam acontecer em qualquer época e a qualquer tempo.(D) Relacionados a um futuro incerto e imprevisível para as personagens.(E) Que exprimem ordem, pedido, convite, conselho ou súplica.<figure><table><tbody><tr><td><div>Pretérito imperfeito do indicativo indica habituais no passado, e, no contexto, apontam ações que a vó fazia de forma repetida.</div></td></tr></tbody></table></figure> Quer conquistar sua vaga no serviço público? 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A contribuição da comunidade africana para a língua portuguesa no Brasil

A contribuição da comunidade africana para a língua portuguesa no Brasil é enorme. Descubra mais sobre essa importante história.

Nesta semana, dia 20 de novembro, foi comemorado o Dia da Consciência Negra, data que é simbólica para marcar a desigualdade racial no Brasil e processo histórico de discriminação contra negros. É também tempo para reconhecermos a relevância da cultura africana para o que hoje chamamos de cultura brasileira, o que inclui o nosso idioma.



Nossa língua portuguesa é derivada do latim vulgar, usado pelos plebeus. Mas não é só do latim que se compõe nosso idioma. Além da contribuição das línguas indígenas, que influenciaram em uso de vocábulos da nossa flora e fauna, como abacaxi, aipim, açaí, pitanga, pipoca, Tupanciretã, Maracanã, há também o papel das línguas dos negros africanos que foram escravizados aqui entre os séculos XVI e XIX. Chegaram aqui mais de quatro milhões de africanos originários de duas regiões da África subsaariana – banto e oeste-africana (também chamada “sudanesa”).



Quanto chegaram ao Brasil, os negros escravizados – sim, usa-se a expressão escravizados, porque essa condição foi imposta a eles e não uma condição inata aos povos que passaram a (sobre)viver aqui e situações degradantes – comunicavam-se em vários dialetos da África, entre os quais dialetos existentes pela África, o quimbundo, o quicongo e o umbundo.



<h2 class="has-text-color" style="color:#0050ff">Identidade e marcas linguísticas </h2>



Esses dialetos mostram que os negros africanos tinham identidade e marcas linguísticas que permaneceram vivas, apesar da opressão imposta a eles e que sua forma de falar influenciou sobremaneira a língua popular oral usada aqui, o que também contribuiu para o distanciamento em entre a língua portuguesa falada no Brasil e a falada em Portugal.



Conforme a pesquisadora baiana Yeda Pessoa de Castro, autora do livro Marcas de africania no Português brasileiro: 



<blockquote class="wp-block-quote has-text-align-center is-style-default">Se as vozes dos quatro milhões de negro-africanos que foram trasladados para o Brasil ao longo de mais de três séculos consecutivos não tivessem sido abafadas em nossa história, por descaso ou preconceito acadêmico, hoje saberíamos que eles, apesar de escravizados, não ficaram mudos, falavam línguas articuladamente humanas e participaram da configuração do português brasileiro não somente com palavras que foram ditas a esmo e ‘aceitas como empréstimos pelo português’, na concepção vigente, mas também nas diferenças que afastaram o português do Brasil do de Portugal. (CASTRO, 2016, p. 1)</blockquote>



<h2 class="has-text-color" style="color:#0050ff">Palavras de origem africana enraizadas na língua portuguesa:</h2>



caçamba, cachaça, cachimbo, caçula, candango, canga, capanga, carimbo, caxumba, cochilar, corcunda, dengo, fubá, gibi, macaco, maconha, macumba, marimbondo, miçanga, moleque, quitanda, quitute, tanga, xingar, banguela, babaca, bunda, cafofo, cafundó, cambada, muquirana, muvuca.



Além de palavras como essas, a influência da línguas africanas na língua portuguesa do Brasil também se dá no campo da sintaxe. Na costa ocidental da África – Cabo Verde, Guiné Bissau, São Thomé e Príncipe –, as línguas não apresentam, em geral, a flexão verbal e a concordância nominal. Assim, é comum haver “os menino”, “um ambulância”. Outras influências são marcadas em fonemas. Segundo Mendonça (2012), “O negro influenciou sensivelmente a nossa língua popular. Um contato prolongado de duas línguas sempre produz em ambas fenômenos de osmose.” (p. 80). Exemplo dado pelo pesquisador:



<ul><li>O fonema linguopalatal lh muda-se na semivogal y:</li></ul>



“Dizem que a muyé é farsa



Tão farsa como papé,



Mas quem matou Jesus Cristo



Foi home, não foi muyé”.



(Quadra popular do sul de Goiás).



<ul><li>A queda no r final aparece também nos dialetos crioulos da África: cabo-verdiano — onde às vezes cai:</li></ul>



chegar.... chegá da ilha de S. Tomé — onde às vezes cai:



cuié em vez de colher, ou se troca em l arc irmonlimò, ou recebe i de apoio:



flor ......... flori da ilha do Príncipe — cai:



vender .................... vende



<ul><li>Há também redução de ditongos:</li></ul>



Os ditongos ei e ou, por influência africana, reduziram-se na língua popular do Brasil:



ei ............... ê cheiro........ chêro



peixe ......... pêxe



beijo .......... bêjo



Logo, algumas “desobediências” à gramática normativa da língua portuguesa são traços que podem, em tese, ser resultados do contato intercultural entre colonizadores europeus e escravizados africanos.



Essas desobediências – deve-se esclarecer – são assim tratadas porque as normas do bem falar e bem escrever da língua portuguesa são baseadas no uso da língua portuguesa na Europa e em textos literário clássicos, o que, sabemos, não ilustra o modo como nos expressamos hoje no Brasil.



Gostou dessas informações? Conhecer mais sobre a nossa língua é forma de valorizar nosso passado cultural e compreender que a língua é mutável e as regras, também.

Direito dos Animais versão 2.0 DASDASDASD

<div class="default_styles" style="font-family: Graphik;">shuahsuahushuashuahusasuahsuashuahsuahushuashuahusasuahsuashuahsuahushuashuahusasuahsuashuahsuahushuashuahusasuahsuashuahsuahushuashuahusasuahsuashuahsuahushuashuahusasuahsuashuahsuahushuashuahusasuahsuashuahsuahushuashuahusasuahsuashuahsuahushuashuahusasuahsuashuahsuahushuashuahusasuahsuashuahsuahushuashuahusasuahsuashuahsuahushuashuahusasuahsuashuahsuahushuashuahusasuahsuashuahsuahushuashuahusasuahsuashuahsuahushuashuahusasuahsuashuahsuahushuashuahusasuahsuashuahsuahushuashuahusasuahsuashuahsuahushuashuahusasuahsuashuahsuahushuashuahusasuahsuashuahsuahushuashuahusasuahsuashuahsuahushuashuahusasuahsuashuahsuahushuashuahusasuahsuashuahsuahushuashuahusasuahsuashuahsuahushuashuahusasuahsuashuahsuahushuashuahusasuahsuashuahsuahushuashuahusasuahsuashuahsuahushuashuahusasuahsuashuahsuahushuashuahusasuahsuashuahsuahushuashuahusasuahsuashuahsuahushuashuahusasuahsuashuahsuahushuashuahusasuahsuashuahsuahushuashuahusasuahsuashuahsuahushuashuahusasuahsuashuahsuahushuashuahusasuahsuashuahsuahushuashuahusasuahsuashuahsuahushuashuahusasuahsuashuahsuahushuashuahusasuahsuashuahsuahushuashuahusasuahsuashuahsuahushuashuahusasuahsuashuahsuahushuashuahusasuahsuashuahsuahushuashuahusasuahsuashuahsuahushuashuahusasuahsuashuahsuahushuashuahusasuahsuashuahsuahushuashuahusasuahsuashuahsuahushuashuahusasuahsuashuahsuahushuashuahusasuahsuashuahsuahushuashuahusasuahsuashuahsuahushuashuahusasuahsuashuahsuahushuashuahusasuahsuashuahsuahushuashuahusasuahsuashuahsuahushuashuahusasuahsuashuahsuahushuashuahusasuahsuashuahsuahushuashuahusasuahsuashuahsuahushuashuahusasuahsuashuahsuahushuashuahusasuahsuashuahsuahushuashuahusasuahsuashuahsuahushuashuahusasuahsuashuahsuahushuashuahusasuahsuashuahsuahushuashuahusasuahsuashuahsuahushuashuahusasuahsuashuahsuahushuashuahusasuahsuashuahsuahushuashuahusasuahsuashuahsuahushuashuahusasuahsuashuahsuahushuashuahusasuahsuashuahsuahushuashuahusasuahsuashuahsuahushuashuahusasuahsuashuahsuahushuashuahusasuahsuashuahsuahushuashuahusasuahsuashuahsuahushuashuahusasuahsuashuahsuahushuashuahusasuahsuashuahsuahushuashuahusasuahsuashuahsuahushuashuahusasuahsuashuahsuahushuashuahusasuahsuashuahsuahushuashuahusasuahsuashuahsuahushuashuahusasuahsuashuahsuahushuashuahusasuahsuashuahsuahushuashuahusasuahsuashuahsuahushuashuahusasuahsuashuahsuahushuashuahusasuahsuashuahsuahushuashuahusasuahsuashuahsuahushuashuahusasuahsuashuahsuahushuashuahusasuahsuashuahsuahushuashuahusasuahsuashuahsuahushuashuahusasuahsuashuahsuahushuashuahusasuahsuashuahsuahushuashuahusasuahsuashuahsuahushuashuahusasuahsuashuahsuahushuashuahusasuahsuashuahsuahushuashuahusasuahsuashuahsuahushuashuahusasuahsuashuahsuahushuashuahusasuahsuashuahsuahushuashuahusasuahsuashuahsuahushuashuahusasuahsuashuahsuahushuashuahusasuahsua</div>

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